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dafa888:要从“金字塔”转向“五指山”

时间:2020/4/8 13:55:50   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:在我国的高等教育领域,既有研究型大学,又有应用型大学,还有职业技术型院校。我们的各级各类高校要在不同地区、层次、领域内办出特色,形成各自的办学理念和风格,把多样化、有特色、服务需求作为高校发展的战略选择,实现高校的错位发展、内涵式发展,形成与经济社会发展相协调的格局。在学校层次类...
在我国的高等教育领域,既有研究型大学,又有应用型大学,还有职业技术型院校。我们的各级各类高校要在不同地区、层次、领域内办出特色,形成各自的办学理念和风格,把多样化、有特色、服务需求作为高校发展的战略选择,实现高校的错位发展、内涵式发展,形成与经济社会发展相协调的格局。

在学校层次类型上,不能盲目攀高,一味追求学术型、综合型,要形成梯度、对接需求。要从"金字塔"转向"五指山",既要发展高水平研究型大学,也要发展应用型大学,不同层次的高校都要追求卓越、办出特色,实现高校差异化发展。本科教育要培养适量的基础性、学术型人才,但更重要的是加大力度培养多规格、多样化的应用型、复合型人才。研究生教育要以培养高层次创新型人才为重点,培养结构从以学术学位为主向学术学位与专业学位协调发展转变。高等职业教育以培养高素质的技能型人才为重点,走校企结合、产教融合、突出实战和应用的办学路子。近年来,教育部强调,特色学校不能变为综合学校,专科高职学校不能升为普通本科学校,职教体系学校不能转为普教体系学校。现在,职业学校不能再像以前那样,随着办学层次的提升,转入普教体系发展,而是保留职业学校名称特色,保持职业教育属性和发展定位,积极探索本科职业教育改革发展新路径。

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